班主任在员工管理工作中作用重大，既利于上情下达，有效传达学校、学院的文件精神，又是新时代落实全员、全方位、全程育人工作中扎根“基层”的一颗螺丝钉。作为一名工作多年的教师，深知老员工在入校以后的教育和引导十分重要。
新生入校以后，常常充斥着金榜题名的兴奋与初到异地他乡的紧张，同时伴随着诸多迷茫：教室在哪？课怎么上？考试怎么考？老员工活究竟该怎么度过？毕业以后直接工作还是继续深造？诸如此类的问题，像无数个谜团漂浮在员工的脑海心间。为此，我们分阶段、有目的地开展了不同的班级活动。
一、入学伊始，用心召开第一次班会
第一次班会十分重要，意义非比寻常，不仅能让大学新生迅速从高中生的角色中脱离，还能清醒地意识到身边的同学都是金榜题名的佼佼者，同学们站在了新的起点，处在同一赛道。这有利于激发同学们的学习兴趣和竞争意识，避免产生入校就“躺平”的心态。
第一次班会的内容，不仅仅是组建班委以便迅速开展班级工作，重要的在于宏观方面的引导与微观方面的建议。宏观上强调大学四年的浸染、学习及积累对于今后工作、深造的意义，引导员工从思想上重视大学四年的学习，启迪其尽早展开学业规划。同时，从微观上对大学期间在纪律、行为、规范方面的约束，课程学习的方法与技巧、独立生活能力的培养、与教师、同学沟通、交往等内容讲解、说明、引导、渗透。
二、疫情防控期间，组织班级线上娱乐活动
我所带的本科生班，去年9月入校后不到一月就遇到疫情封校。同学们的学习、生活都被限定在宿舍：在宿舍上网课、在宿舍用餐、在宿舍休息。这固然使得同一宿舍的同学熟稔，但宿舍之间的同学可能还是形同陌路。然而疫情防控形势下，线下活动显然不被允许，但是线上活动也会遭遇网络拥堵等问题。老问题叠加新问题，使得困难好似崇山峻岭难以逾越。但困难再大，大不过同学们的热情。
班长带领班委，发动宿舍长，要求每个宿舍必须出节目，全员参与。节目内容积极向上即可。形式不限，唱歌也行，跳舞也好，合唱也好，独奏也可，只要同学们开心就好，只要敢于在同学们面前打开视频、连同语音就好，重在参与。就这样，第一次班级活动成功在线上进行，有成语接龙、有你画我猜，有集体小合唱，有激烈的强答，也有安静的等待。在节目最后，同学们竟然自发地关了寝室的白炽灯，打开手机手电筒营造夜空中闪烁的一颗颗璀璨的星。出人意料的是，同学们在线上为当月过生日的同学点了蛋糕，吹了蜡烛。那一刻，作为班主任突然明白，所谓班主任不单单是理论说教，更多时候是学会“放权”，将“权力”交给班委，与员工“同行”，体验他们的喜、怒、哀、乐，与他们共舞，与他们狂欢，我们只是利用虚长几岁的优势给他们经验、鼓励、智慧和力量。
三、新学期之新规划，组织保研经验分享交流会
经过一学期的学习、考试，同学们大概明白老员工活的基本节奏。期末考试成绩公布后，在员工返校前安排同学们对过去一学期的所得所失进行总结、反思，并对新学期进行规划、畅想。同学们写得很坦诚，承认存在学习不够认真、没有抓紧时间等问题。我便趁热打铁，经过与班长的沟通后明白同学们的学习劲头后，决定邀请大四保研同学为我班员工开展保研经验交流分享会。
据我了解，今年大四保研的同学尊敬师长、懂感恩，学习勤奋、肯努力。于是，我分别联系大四历史学1班和2班的班长，由其推荐本班3-5名保送研究生且善谈的同学，然后让班长与他们对接。
后面的工作异常顺利。我们成功邀请到十位同学为2021级历史学1班同学分享他们能够保研的经验。十位同学准备得十分充分，大到学校的政策、保研的类型，小到学习中的预习、复习，每日复盘以及如何准备面试，如何填写表格等内容，都进行了详细的介绍与说明。班长和副班长有模有样地主持、串词和点评。同学们也提出了许多问题。而我只是默默地旁听，好似聆听一场精彩的学术研讨。由于疫情原因，保研经验分享交流会也是在线上进行。
凡此种种，我深切地体会到，作为一名班主任，其实角色在不断变化。入学之初的第一次班会，必须认真准备、全面考虑，以“高”于员工的姿态充当一名领路人的角色。之后的管理工作，大多可以“设计师”“规划者”的角色与员工同行，利用专业知识与生活阅历为他们指引方向，提供信息，甚至牵线搭桥。至于具体的工作，则交由班委去做，给年轻的一代广阔的舞台与充足的机会。
供稿人：2021级历史学1班班主任·马军霞